骨干班学习心得体会

无锡市玉祁高级中学 韦佳春

3月27日下午，张灿老师开设一节《椭圆中与面积有关的定值问题》。骨干成长班的导师吴老师和部分数学组的老师参与了听评课活动,受益匪浅。

一、听评课活动——实践与反思并重

本人全程参与了听课和评课活动。张老师本节课紧扣解析几何中用代数问题解决几何问题的思想方法开展课堂教学。本节课的内容设置紧凑，知识的呈现按照一定的层次进行设置，学生能主动参与进课堂中，教学的节奏恰当。在教学的过程中，张老师让课堂适当留白，让学生进行深度的思考，教师的语言精练。

听课后，吴老师就本科进行了相关点评：

1、课堂教学需要动静结合。针对高三的二轮复习课，要让学生能够实质性的参与进课堂学习。教师需要创设合理，适度又具有一定挑战性地任务引导学生进入学习的情境，教学过程需要学生进行主动、深度的思考，同时也要让学生动起来，可以让学生板演，学生去讲解，让课堂能“活”起来，真正做到学生为主体，教师为主导的课堂。

2、解析几何作为高考必考知识点，要从两个角度去进行深刻理解：1、如何设计解题的思路；2、如何进行有效，迅速，准确的运算。教师要针对这两项内容进行有效的设计，提高课堂的效率。

3、在课堂教学中，教师要注重变式训练，一题多解，归纳总结。二轮的课堂是建立在一轮复习之上，为力求复习的有效性，教师选题要多思考，对题目要进行深度解读，同时通过作对比等一系列手段让学生对知识体系逐步强化。

4.创设合理的考试情境，让学生体会考场中面对一道全新的题目，该如何思考，如何寻找切入口。

二、高三复习经验交流——指导与分享并举

吴老师结合自身教育教学的经验给我们高三的复习提供了一些建议。

1.数学需要注意数学语言的表达，要力求准确，严谨，规范。

2.针对学情，提高学生能有效提高的部分。以我校为例，针对高考中填空9-12，解析几何与应用题能有所突破。

3.稳基础，重运算，力求提高基础题目的准确率。

4.培养学生做题的耐心，信心，恒心，模拟考试环境，，让学生逐步提高。

三、近阶段的学习与收获——理论与实际结合

近段时间,依托学校骨干成长班,数学工作室与行知班主任工作室,我做了以下方面的学习与实践.

1.为了适应新一轮的教学改革，更新自己的教学观念，调整自己的教学习惯，提升高三数学课堂的有效性，我近期学习《数学课堂教学研究》一书。本书从数学课堂的教学研究历史与进程，教学课堂的教学设计研究，数学课堂教学评价，代数与几何教学的研究等阐述了数学课堂。本书最大的特点就是理论与实际相结合，从历史与现实，国内与国外的课堂教学出发，给出了一线的案例，让我学习与借鉴，同时逐步运用到平常的教学中去。

2.撰写如何加强家校联系的工作手册。家庭教育与学校教育是密不可分两个教育环境，如何促进教师与家长，学校与家庭的融合教育是现阶段需要不断思考的问题。我最近在阅读《班主任的家校沟通》一书，并逐步的写一些相关的文字材料。

通过近阶段的学习，我感受到了在行动中思考，在理论的指导下逐步提升的重要性。感谢学校的骨干成长班为我们阶段性的提供平台学习交流，感谢孙校、刘主任和缪主任的鼓励，指导与督促。反思自己的教育教学，需要改进和提高的方面还有许多，依托学校的培养，我相信我会走的更远。