骨干成长班培训心得

无锡市玉祁高中 朱晓宇

2018年4月12日下午，我们赴省锡中听课学习。语文组成员听取了高一语文教师王哲的一堂散文教学课。

课文《汪大娘》选自必修三语文读本。这一篇散文教学，王老师从阅读和写作的共通性入手，既详解了文本内容又针对学生习作进行了指导。如学生曾写过习作“最熟悉的人”，比照汪大娘一文，对比看看同与不同。这就让学生回忆起自己的作文并联系新课文的内容。另外，王老师还带领学生赏析文章4-8段的过渡句，如“以下更归正传”，“汪大娘也有使人费心的时候”，“最后说说年高辞谢”……这些句子的好处是可以让文章脉络更清晰，有条理，学生在写作记叙文、议论文时都可以借鉴。

一喉二歌，一手两牍。王老师的阅读课同学生的习作紧密联系起来，既指导了学生阅读，又潜移默化帮助学生提高写作能力。今后，在我的语文课教学中，也将立足于学生的写作，读写结合，互相补足。