主讲人：孙德志副校长；学生工作处陈波主任；课程教学处钟志鹏主任；科研培训处缪建明主任；高一级部主任刘志星主任。

参会人员：2018年无锡市玉祁高级中学新教师

记录人员：刘思琦

会议内容：

孙德志副校长

1. 自信；

2. 教学做合一（不断学习、请教）；

3. 克服困难挫折；

4. 树立小目标（一个月站稳讲台，完成角色转换，得到成长进步）；

5. 自觉主动遵守各项规范。

学生工作处陈波主任：长远规划，立足当下

1. 长远目标：教书育人（教学同时进行学生德育工作）；

2. 当下做好每件事（与班主任管理一致性，周二大扫除、周三晨会、夜自修）；

3. 心静下来，在校钻研，与学生用心交流；

4. 业务精（做响当当的任课老师）、有爱心（奉献和责任）、肯吃苦（未来掌握在每一天的自己手中）、讲师德（习总书记讲话）、善思考（少走弯路）。

课程教学处钟志鹏主任：对新教师工作及成长的几点要求

一、认识规则，执行规则：

1. 时间（准）：早（7:30第一节课）、中（11:10中饭，1:00午休结束）、晚（5:00放学，6:00晚自习）；

2. 备课（化）：备（教材、教师用书、题目）、听（重难点把握）、改（听一节上一节）、思（反思，每月查一次笔记）；

3. 上课（效）：学生（预设学生课堂反应）、目标（围绕目标、解决目标）、策略；

4. 作业（精）：挑、批、讲、练；

5. 辅导（导）：有情、有意、有节（师生有需求、有节制）；

6. 监考（严）：要求、示范、服务；

7.调研（谦）：认识（谦虚谨慎）、研讨（主动询问、请求指导）、反思（发现问题、解决问题、帮助适应工作）。

二、课堂教学，专业自信

1. 学生：复杂、差异、能动； 知识：内在逻辑、认知规律；

标准（落实新理念）：双基、三维、素养； 策略：实践和研究（螺旋上升）。

2. 教学设计（每学期1-2篇优秀设计送审）； 论文：基于课堂教学（论文写在大地上）；

课题：落点小，贵在坚持（积累案例）； 形成主张。

3. 成绩不错、轻松驾驭、及需及取；专业素养、研究能力、职业发展为事业。

三、价值认同，自我实现

1. 价值认同：能不能走下去——成绩不垫底、课程建设能力（熟练、资源）。

2. 自我实现：到底能走多远——职称（中二、中一、高级）；称号（新秀、能手、带头人）；

负责（班主任、备课组长、教研组长、部门干事、中层行政）。

高一级部主任刘志星主任

1. 备课个性化；

2. 面对新生：耐心鼓励；

3. 受欢迎的教师：知识渊博、幽默、公平公正、尊重、沟通；

4. 教师心理素养：积极向上，终身发展（生存型、享受型、发展型）。

科研培训处缪建明主任

1. 在职培训：基本功培训——行知学院（行知学院青年教师新秀班1-3年

行知学院教师骨干成长班5年申请

班主任培训班、学科骨干班、学科工作室

学术中心组 负责考核）；

2. 青年教师教学能力达标考核：

第一年：制定两学期教学计划（佐证材料）；研究课和汇报课开课；指导老师抽查备课笔记、作业批改评价情况3次；期中期末试卷分析；听课60节（每周3-4节）；每月完成三份综合卷（建立资料库、钻研题目、命制试卷），参加学校基本功比赛；教学常规小结与检查（心得体会）。

第二年：调研课；领导抽查听课；听课50节；每月三份高考卷，参与学校基本功比赛（1/3获奖）；校本课程、研究性学习、学科竞赛辅导；（教育局微课竞赛）。

第三年：教育局教师必备能力考核（备一节课+微课或说课）；制定一份正式试卷（附上年级考试证明，均分75分左右）；研究性学习、校本课程、学科竞赛；组织学生开展第三课堂的材料；一篇教学论文；听课40节 ；每月三份综合卷。

3. 德育工作基本要求：（达到教学能力达标、责任心强、能管理学生）

第一年：制定班级工作计划；每学期1-2周正式管理体验；参与日常班级事务管理；加强理论学习，完成继续教育手册；制定晨会、班级计划、家长会并实施；撰写班主任工作总结（德育论文）。

第二年：组织班会；2-3个后进生辅导（学习或行为习惯）；完成继续教育手册；1-2周管理体验；领导对班级管理能力的评价；制定班级基本工作计划、总结；理论学习；德育论文（教学案例）。

第三年：制定德育计划；参与学生社会实践管理；做好总结；理论学习手册；德育论文（教学案例组织和理论提炼）；1-2周班级管理体验。

4. 学校其他要求事项：

师德修养：学生和家长满意率高；行政考核；年终测评。

履行义务：上课工作量、班会、晨会、展示课；解题竞赛（期中期末，与学生均分比较）；听课、论文、教学设计（发表）。

教学质量：所教班级与同层次班级相比较。

资料库建设

继续教育：订专业杂志、完成手册。

奖励：培训费（国培、省培、市培）；科研费（课题、校级论坛、公开课、论文）。