3月21日，玉祁高中英语工作室在方明楼二楼会议室开展学习研讨活动。刘国康、谢敏、吴玲娣、张帅、田祎、周晓駿、陈康、张晴娴老师出席。刘国康老师分享了课题申报策略，谢敏老师简单介绍了ppt制作的注意点。各位老师讨论了下一步工作计划，安排了老师进行专题学习。具体内容如下：

1.课题申报策略

课题研究内容要新颖；课题来源于实际的教学实践并且必须为自己的教学实践服务；教师在平时的教学实践中应做好长期的经验与实证积累；教师需坚持理论学习，紧跟教学发展趋势。

2.英语阅读教学

基于学生阅读过程中存在的低效问题，在教学过程中，教师首先应选取吸引学生兴趣、适合学生知识和能力水平的阅读资源，如英语读本，VOA，微信订阅号等；

阅读教学策略应遵循阅读图式理论，常分为自下而上模式、自上而下模式和交互模式。学生在阅读过程中要科学灵活使用多种模式，避免死板单一。

阅读过程中，重视培养学生的读前预测能力、限时快速阅读的能力、归纳中心和理解细节的思维能力、长难句分析能力、英语重难点知识发现和总结的能力、应用文章结构与板块说、写输出的能力。

在阅读习惯和思维培养的细节上，教师应改变“多背单词多做题就能提高阅读理解能力”的错误观念，注重平时培养学生正确的阅读习惯和阅读方法，着重关注学生的阅读方式，促使学生积极运用视读、大视距阅读，克服逐词阅读的习惯。

3.下次工作内容

⑴继续进行微课的打磨。连续进行三次左右的微课训练，每次安排议题，全体青年教师准备，轮流安排其中2位老师当场说课，青年老师首先评课，骨干教师补充。

⑵谢敏老师进行一次ppt设计与制作的经验交流分享活动。

⑶每位青年老师4月10日前完成一篇教学论文交流与送审。