工作目标： “真”的教研

工作策略：全员参与、骨干引领、分级推进、重点突破、专家指导、同伴互助。

我校以陶行知先生的伟大人格和与时俱进、不断创新的教育改革实践为榜样、以陶行知先生科学的教育思想为指导、统领我校的教育教学研究工作，做到“真”的教研

课题数量：共开展22个课题研究。其中，1个中国陶研会课题《高中生职业生涯规划的实践研究》（国家级）、1个省教科院课题、3个无锡市教科院课题、7个中陶会专委会课题（省级）和10个校级课题的研究。

全校参与有实效：根据区“四个一”工程要求，我们教师全员参与，分级推进，形成国家级、省级、市级、校级课题格局的课题申报、研究和管理机制。目前，12个课题全部顺利结题。为确保教育科研工作的顺利开展，我校计划先行、制度保证、过程健全、考核跟上，务实开展课题研究活动。

论文发表与获奖逐年增长：教师论文三年获奖与发表逐年增长，达78、107、118篇。

重点突破有成果：学校抓住新课程实施中课堂教学改革的主旋律，在学习型学校建设的大潮中，重点突破，开展《学习型课堂文化建构的深度研究》，旨在解决课堂教学文化中“反学习”、“反人性”的弊端，倡导高雅文明、人性、人文和智慧型的学习型课堂文化。作为中陶会的实验学校，我们依托《高中生职业生涯规划的实践研究》课题，唤醒学生自我发展的目标意识和主动性，帮助学生认识自我、实现自我。

研究成果2次在《生活教育》杂志发表，陈彩红老师获得全国比赛一等奖。学生在综合素养的各个方面都有长足的进步，获全国舞蹈一等奖，美术比赛三等奖和其他各级各类荣誉。高考录取率逐年提升，受到社会的一致好评和领导的肯定。