阳光明媚，春风和煦。周四下午，玉高全体英语组成员齐聚录播教室，开展了一场别开生面的教研组活动。此次活动紧紧围绕英语课程标准和核心素养展开，充分发挥学生主观能动性，注重培养学生英语素养。

陈华敏老师紧紧围绕时事，就两会中提出的学生减负问题节选了相关外文文章。在分析文本过程中，利用启发式，问答式，任务型等阅读方法，让学生由上至下式地领会全文，把握重点词汇，理解文章观点。在此基础上，陈老师还拓展了相关话题的名人名言与观点，并利用缺词填空的形式对文章观点做了总结。利用铺垫式教学法，学生在接下来的写作过程中有了素材输入，有话可说，有情可输，写作交流自是精彩纷呈。

田祎老师分享的课紧抓学生学情，充分发挥了教师的引导的作用。同时，整堂课结构严谨，问题多样，点燃了学生的思维火花，极大地激发了学生的学习愿望，在梳理完文本后，田祎老师布置了写作任务，在完成该任务时，学生不仅在语言基础层面完成了从输入到输出的转化，还强化了独立性和批判性思维，实现了主观能动性。

课后，组内老师就教学展开了热烈的讨论。吴玲娣作了有关阅读理解评讲的中心发言。她重点指出，阅读理解的点评需要课前五明，课堂五明，课后五明。组内老师也共同依托理论，交流了各自的教学经验，一起制定符合学情的教学策略，希望今后能更高效地利用课堂。