上午第二节课，孙重阳老师就《化学反应原理》模块中的“化学平衡移动”专题进行了全面而细致地复习，他以真实的问题情境——如何向空气要更多的氮肥切入并贯穿始终，问题链的安排使内容结构化——平衡为什么会移动、平衡如何移动、实际合成氨问题的解决使本专题的内容得以全面又自然的连接，宏观结论、微观解释、图像表征让内容更清楚明了。总体说来，这是一堂基于“素养为本”的教学设计案例，让学生在自主建构知识的同时，素养也悄然绽放。